La actividad que debemos realizar de
cara al siguiente bloque es proponer distintos sitios web donde se pueda
trabajar con los alumnos de manera online la morfología y la sintaxis.
La morfosintaxis integra a la morfología y a la sintaxis. Ambas ramas van a estar unidas,
aunque de cara a aprenderlas se hace de forma separada.
Morfosintaxis: Conjunto de elementos y reglas que
permiten construir oraciones con sentido y carentes de ambigüedad mediante
marcaje de relaciones gramaticales, concordancias, indexaciones y estructura
jerárquica de constituyentes sintácticos.
A continuación mostrare los diferentes recursos que podrían
valer para trabajar ambas ramas con los niños:
MORFOLOFÍA:
Este enlace es un "Pasapalabra" que está
compuesto de diferentes preguntas sobre las conjugaciones de los verbos. Cuenta
con un tiempo, con un marcador de aciertos y con el número de intentos o fallos
que has ido teniendo. Lo bueno es que cuando fallas, aparece en rojo lo que no
está correcto en la palabra y en verde lo que sí. El curso para el que creo que sería adecuado
es para 6º de primaria, ya que recoge todos los tiempos y conjugaciones
verbales de varios verbos. Lo veo como
un recurso bastante divertido para poder aprender las conjugaciones, ya que es atractivo de cara a
los niños y probablemente esto les motive y lleguen a conseguir un aprendizaje.
El
siguiente recurso elegido trata sobre una actividad basada en los
determinantes, en la que aparece una frase en la que hay una palabra en negrita
y se debe seleccionar una de las opciones que hay debajo de la frase para
clasificar que tipo de determinante es. Una vez que marcas en una de las
opciones te aparece si está bien o mal. Es una actividad auto correctora ya que
indica las respuestas si están mal o no. Creo que podría utilizarse en una
clase de 4º de primaria. Ayuda de cara al alumno a desenvolverse de forma más
libre y autónoma.
La siguiente página ya la conocía, engloba a diferentes
actividades sobre morfología para todos los cursos de primaria. Si nos vamos al
apartado donde pone 5º de primaria y pinchamos en la parte de gramática podemos
ver la variedad de actividades que hay sobre la clasificación de los
sustantivos, determinantes, grados de los adjetivos, tiempos verbales, adverbios,
preposiciones…
Dentro de la página web al haber tanto material me he tenido
que decantar por un tema, he elegido los adverbios ya que en las páginas que he
ido encontrando casi ninguna lo trabajaba. La actividad es auto correctora, de manera que
los niños pueden aprender más lúdicamente y divirtiéndose, consiguiendo así un
aprendizaje más significativo.
En esta web se encuentran varias actividades interactivas. He
decidido elegir el apartado de “Las cosas
por su nombre”. Dentro de este apartado se pueden realizar diferentes
actividades. La que he elegido es una en la que pone diferentes tipos de
palabras en una lista y a su izquierda la clasificación que es, por ejemplo
Koala y tienes que seleccionar si es persona-animal-objeto y así con más
palabras. Cuando se termina la actividad se puede comprobar en cuales se ha
fallado, de esta manera el niño vera los errores y podrá interiorizarlos
haciendo del aprendizaje algo suyo, significativo. Esta actividad podría ir
dirigida a niños de 2º de primaria.
5) http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/len4_u7_act/frame_prim.swf
La siguiente actividad se caracteriza porque los niños deberán
ayudar al protagonista (unicornio) a pasar por la tormenta. En las nubes que
van apareciendo deben seleccionar el determinante que crean que corresponderá la
frase. La actividad podría ir destinada a 1º de primaria. Pienso que es una
actividad divertida que puede llegar a crear entusiasmo y ganas de seguir
jugando en los niños.
SINTAXIS:
En este primer enlace nos lleva a
un blog en el que encontramos diferentes documentos que pueden descargarse
gratuitamente en los que hay un montón de actividades interactivas que se
pueden hacer con los niños para formar frases. Un ejemplo puede ser el primer
documento que aparece: "Ordena frase
2". Este documento te corrige en el caso de que la frase no se esté
formada correctamente (sonando un pitido) y en el caso de que se haga bien, se
va formando la frase de manera correcta. Está dividido en 3 niveles, que creo
que serían adecuados para hacer con niños de 2º de primaria, ya que va
aumentando la dificultad y no se quedan en las frases simples, para que haya un
avance.
Este
recurso se trata de un juego de cartas, donde se debe elegir la carta correcta
para que se pueda completar la frase que saca el crupier en otra de las cartas.
Si cuando elegimos una opción no es la correcta, suena un sonido indicándonos que
está mal, en cambio sí acertamos la respuesta emite un sonido y la frase se
pondrá en color verde. Es bastante adecuada para 3º de primaria además de ser
auto correctiva, dando pie a que los niños puedan saber si está bien o mal en
el mismo momento.
El
enlace a donde nos lleva la siguiente página es un recurso en el que los niños podrán
hacer actividades donde analicen frases o palabras de manera autónoma. Según
entran en la web deberán de pinchar en la parte superior derecha donde pone “analizar oración nueva/sintáctico”.
Pueden seleccionar frases que ellos mismos escriban, de manera que la web les
dará las opciones de colocar los sustantivos, verbos…Me ha gustado bastante la
actividad, la veo muy completa de cara a los niños de cursos de 5º y 6º de
primaria, sobre todo porque pueden ser ellos mismos los que analicen frases que
quiera, no solo los que mande el profesor, además que pueden corregirla al
momento, dándose cuenta de los errores que han cometido.
El
siguiente enlace hace referencia a un web en la que existe gran variedad de
temas a trabajar. He decidido elegir el tema del sujeto y del predicado, donde
deberán sepáralo. Ya que en muchas
ocasiones cuando aparecen oraciones impersonales en las que el sujeto está
omitido les resulta de gran dificultad darse cuenta de ello. Estaría bien
destinada para el curso de 4º de primaria. Se trata de una actividad auto correctora
de manera que los niños pueden ir viendo que es lo que hacen mal y corregirlo.
La
última actividad de sintaxis que he elegido trata de las conjugaciones verbales
(presente, pretérito perfecto…) en la que los alumnos deberán decir cuál es. Creo
que sería buena actividad destinada para el curso de 6º de primaria, ya que algunas
frases son bastante largas. Pienso que es una actividad bastante completa, en
la que referencia a actividades que son más simples que les pueden servir de
repaso, de manera que pueden darse cuenta de lo que deben cambiar y ver en qué
tienen que hacer más hincapié para reforzarlo.
A modo de conclusión me gustaría
añadir que internet nos da acceso a una multitud de páginas web donde podemos
encontrar distintas actividades para trabajar con nuestros alumnos. Debemos de
avanzar y tener en cuenta las nuevas tecnologías que nos ofrecen cantidad de
recursos con los que podemos ayudar a los alumnos, dando pie a que el
aprendizaje sea mucho más significativo y motivador. Creo que podemos potenciar
más todo lo que nos ofrecen los recursos digitales de manera que consigamos
sacar cosas positivas de cara al aprendizaje del alumno, iniciándole también en
una autonomía que de cara a un futuro le beneficiara.
WEBGRAFÍA:
-
Enlaces añadidos con cada actividad.
-
Apuntes de la asignatura de Irune.
